2015年春季班務工作總結

2015年春季班務工作總結

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07-02

2015年春季一年級班務工作總結

本學期教育教學工作即將結束，回顧這學期的班務工作，我學習了很多，做了很多工作，。從低年級孩子年齡小的實際情況出發，汲取上學期的經驗，從細節入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質，工作取得一些成績。

班級情況分析：

本班學生41人，其中男生18人，女生23人，其中留守兒童有二十多人。經過上學期的學習，孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規也已經不再陌生，大體上已經跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的學習意識，能夠按時按質按量完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強�？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱晳T不良，學習意識特差，花大力氣在這部分孩子身上轉變其行為習慣，這些都是平時的觀察、家訪、與家長的交流發現的。孩子們一些壞習慣主要體現在：愛吃零食不吃飯，做作業貪玩、怕吃苦，留守孩不聽爺爺奶奶的話。這些情況，家長叫苦連天，一推干凈，讓老師管理。

針對以上情況，我根據每一個學生的性格特點及品行，努力盡到一個班主任老師應盡的責任和耐心，奉獻自己的愛心，讓他們感受到老師的愛護與做學生的職責。

現將本學期開展的班務工作總結如下：

一、勤跟班，堅持家訪，跟蹤了解學生的行為動態、在家的學習生活表現，與家長聯合管理學生。

一年級學生由于年齡小，愛恃寵而驕，家長過于溺愛，使他們養成了我行我素的習慣。愛吃零食，不吃飯。每天上午、下午第二節課就餓了，四肢無力，無精打采，無心聽講。學習。家長也叫苦不止，無能為力。只好求助老師。因此，我一方面做好家長的工作，提一些好的意見和建議，另一方面勤跟班。即跟吃飯、跟課間活動、跟就寢等。做到一日三餐與學生同時進餐，強調每一個學生餐餐吃飽，沒有我的允許不準隨意倒飯，經過一個星期的跟班，學生們養成不吃飽不放碗的好習慣，吃零食的人少了，上課精力也足了，學生也活潑了。平時，我多接觸家長交流，及時反饋學生的行為表現，與家長聯手關注學生，讓每一個學生取得更大的進步。

二、繼續抓學生的養成教育。一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散不講衛生。我抓好學生的養成教育，從培養學生良好習慣入手，課堂進行趣味教學，吸引學生的注意力，搞好組織教學。

引導學生利用晨誦、午讀時間，讀一些日常行為習慣養成教育的兒歌歌謠理解運用到行動中去，做到自我約束。例如：早睡早起身體好，準時到校不遲到。到掃衛生要主動，教室清潔環境好I。團結同學關心人，尊敬師長有禮貌。課前準備要充分，學習用品擺放好。課堂紀律要遵守，踴躍發言勤動腦。上課專心認真聽，功課作業按時交。集合整隊準時到，迅速安靜不吵鬧。堅持鍛煉很重要，自覺認真做三操。個人衛生要講究，環境整潔要記牢。愛護公務要做到，集體榮譽保護好。通過這樣的兒歌，學生行為得到有效約束與改進，使他們逐步養成良好習慣。

2、抓良好學習習慣的培養。

學生的主要任務就是學習，所以，一年級學生養成好的學習習慣尤為重要。一是養成好的坐立走的姿勢，讀書、寫字、握筆姿勢要求學生做到“三個一”，這對學生的學習、身體健康都很關鍵;二是認真有感情地朗讀，讀出句子的感情色彩，養成邊讀邊思考的好習慣;三是培養學生正確的書寫、作業習慣，教師做到以身作則，身正示范。經過近一年的訓練，我班大部分同學字跡工整，作業可觀。字寫得好、表現突出的學生有沈鵬、宋春天、何遠志、席玉奇等，受到多數老師的贊賞。四是積極思考問題、舉手回答問題的習慣。對于積極表現的學生，老師多鼓勵、獎勵，培養他們積極參與到學習活動中來。

一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓學習習慣的養成，使我班級風貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，樹立班榮我榮的思想，為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。

三、

關心愛護學生，給學生慈母般的愛。工作中之余，我最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”

在學習，關心學困生、留守生，做到不讓一個學生掉隊。如學困生彭馨瑤、郭藝萱、代鑫雨等同學，每次輔導他們按時完成作業。多夸獎他們的閃光點。讓他們不斷進步。還采取優差生搭配坐，結成組幫扶對子，讓成績好的同學幫助他們。在生活上，我無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒他們時時注意自己的習慣、生活上幫特困生，盡量提供可以的幫助。學生喂藥，帶他們看病，我都能盡心幫助。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。

四、我的小組課堂評價策略，是激勵和表揚。對于一年級學生，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。“

激勵勝于頌揚，表揚勝于批評 ”。

五、開展多種豐富多彩的活動，讓學生享受到學校學習生活的樂趣。

堅持晨誦、午讀活動，定期已到他們到圖書室看書，開闊他們的眼界，培養他們各方面的能力，在班中開展了兒歌背誦、多源識字、猜謎語、書記謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中學習新知，認知、掌握知識，同時享受大語言的美感。結合文本的要求與聯系，對園地口語交際的聯系緊扣讀寫繪內容實施，讓學生放手去做，表達自己心中的意愿。

其次，積極打造高效課堂，開展小組合作學習下的課改實踐活動。把學生分組教學在以往的基礎上向激烈評價挺近，每節課的新知識，指導學生們組內自學，探究疑難，師生共同交流的基礎上實施評價，激烈學生取得進步。學生在這樣的環境中學習，逐步學會學習。

開展體育運動2+1，組織學生每天進行陽光體育鍛煉一小時，健康快樂每一天，組織他們跳校園集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓學生感受到校園學習生活的快樂。

組織學生進行課間活動，唱歌、跳舞，排練好舞蹈，讓學生愉快地歡度六一兒童節。本學期的慶六一活動我們班取得第一名的好成績。

存在的問題：有時耐心不夠，沉不住氣，工作中帶一些情緒，忍不住訓斥學生。不愛學習，不求上進，今后要改正。

今后，我要更加努力學習，汲取好的經驗工作，做一個合格的班主任、教師。

2015年春季學期班務工作總結

轉眼間，這學期的工作又結束了�；仡櫼粚W期的忙碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛。本學期我班幼兒共有56名，其中，新增幼兒2名。

我擔任這個班的工作。在開學一個月內，我們常常探討班上的工作要如何做，并且要追求十全十美，邊學習邊去發現孩子各方面曾在的問題，及時地解決。具體過程如下:

一、保育工作

本班幼兒年齡在五歲左右，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。吳培、張雪堯經常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所。班上幼兒人數雖然多，我們嚴格把好衛生關，教育孩子不亂扔紙屑、教他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環境里。認真做好預防工作，堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的精心呵護，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。針對中班幼兒各方面能力的特點，我們有計劃地開展了常規訓練和日常生活教育，現在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習慣。

二、班級工作

1、教育教學工作

注重幼兒傾聽習慣的培養。剛來這班，我發現孩子們的傾聽非常差。老師講故事時，他們總是動去動來，坐不住。于是，我加強這方面的培養，讓他們在規定的時間做完一件事。提高幼兒的合作意識和交往能力。通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，

建立朋友欄等方式促進幼兒的交往。通過《互相謙讓》，《互相幫助》等課題，使孩子們和諧相處。

2、幼兒發展方面

來這班兩周，我發現班級中個別孩子的自理能力差、常規不好，為了讓他們遵守紀律，我絞盡腦汁，想了許多辦法，我將自理能力、常規教育貫穿于各項活動的過程中�，F在，他們在這方面比以前好多了。

3、衛生保健及安全教育工作

本班堅持做好衛生保健工作。由于近年“手足口”的流行，我加強了對孩子的入園檢查，班級衛生工作也更嚴謹，以保證孩子有一個健康安全的生活環境。認真做好班級衛生消毒工作，堅持用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方，按時對幼兒的杯、碗、筷子、毛巾等進行消毒，定期開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境，加強餐前用肥皂水洗手。教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。

三、家長工作情況

在家園工作中，我們深刻地感受到，家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當教師在了解家長心理的基礎上合理滿足家長的需求時，家長的熱情就會越高，態度也會越積極。因此我們加強了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。在幼兒園中，與家長交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當家長領著孩子走向教室的時候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發自內心地關心、愛護每一個孩子。

四、努力方向

忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足如：活動區材料的及時調整還不夠到位，戶外體育活動內容有待進一步豐富等。在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結經驗，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心。